Игра — наиболее естественная форма взаимодействия взрослых и детей. Именно в игре личность развивается свободно и гармонично. Она учит детей объединяться, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Разнообразные по содержанию игры вводят ребенка в круг реальных жизненных явлений, обеспечивают непреднамеренное освоение социального опыта взрослых. Педагоги средней группы уделяют серъезное внимание поэтапному формированию игры как специфической культурной деятельности ребенка и созданию условий для развития игровой активности дошкольников.